TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Phương trình là một trong những phân môn quan trọng nhất của Đại số vì có những ứng dụng rất lớn trong các ngành khoa học. Sớm được biết đến từ thời xa xưa do nhu cầu tính toán của con người và ngày càng phát triển theo thời gian, đến nay, chỉ xét riêng trong Toán học, lĩnh vực phương trình đã có những cải tiến đáng kể, cả hình thức (phương trình h...

383 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 1925 | Lượt tải: 1

Bài 6 (1 điểm): Cho tam giác ABC trong đó BC=13cm, góc ABC=36 o, góc ACB= 30 o. Gọi M là chân đường vuông góc kẻ từ A đến cạnh BC. Hãy tính: a/ Đoạn thẳng AM. b/ Cạnh AC.

74 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2076 | Lượt tải: 2

Câu 1 (2 điểm): a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. b) Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị của hàm số: chiều biến thiên của hàm số; cực trị; giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số; tiếp tuyến, tiệm cận (đứng và ngang) của đồ thị hàm số; tìm trên đồ thị những điểm có tính chất cho trước, tương giao giữa h...

126 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2122 | Lượt tải: 5

Một số phương trình vô tỉ ra có thể nhẩm được nghiệm x0 như vậy phương trình luôn đưa về được dạng tích (x-x0) A(x0) = 0 ta có thể giải phương trình A(x)=0 hoặc chứng minh A(x)=0 vô nghiệm, chú ý điều kiện của nghiệm của phương trình để ta có thể đánh giá A(x)=0 vô nghiệm.

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2177 | Lượt tải: 2

Tính chất 1 : a) Các số có chữ số tận cùng là 0, 1, 5, 6 khi nâng lên lũy thừa bậc bất kì thì chữ số tận cùng vẫn không thay đổi. b) Các số có chữ số tận cùng là 4, 9 khi nâng lên lũy thừa bậc lẻ thì chữ số tận cùng vẫn không thay đổi. c) Các số có chữ số tận cùng là 3, 7, 9 khi nâng lên lũy thừa bậc 4n (n thuộc N) thì chữ số tận cùng l...

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 5184 | Lượt tải: 1

Lưu ý Đối với những phương trình, bất phương trình căn thức không có dạng chuẩn như trên, ta thực hiện theo các bước: Bước 1. Đặt điều kiện cho căn thức có nghĩa. Bước 2. Chuyển vế sao cho hai vế đều không âm. Bước 3. Bình phương cả hai vế để khử căn thức.

253 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2317 | Lượt tải: 5

Trong chương 1 chúng tôi không trình bày chi tiết về xây dựng trường số thực (để không làm lại phần việc của những người biên soạn giáo trình Số học), mà chỉ sử dụng lát cắt để chứng minh sự tồn tại biên của tập bị chặn, một tính chất quan trọng được dùng nhiều lần trong chương trình Giải tích, đồng thời làm quen sinh viên với bộ môn học Tô Pô đại ...

241 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2189 | Lượt tải: 1

1. Về kiến thức : . . Hiểu trong định nghĩa các hàm số lượng giác y = sin x, y = cosx, y = tanx, y = cotx, x là số thực và là số đo radian(không phải là số đo độ) của góc( cung) lượng giác. Hiểu tính chẵn, lẻ, tính tuần hoàn của các hàm sốlượng giác, tập giá trị, tập xác định của các hàm số đó Biết dựa vào trục sin, trục côsin, trục tang,...

64 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 2601 | Lượt tải: 4

• Mục tiêu của chương 1 Học xong chương này, sinh viên phải nắm bắt được các vấn đề sau: - Thế nào là mệnh đề, chân trịcủa mệnh đề, các phép toán mệnh đề. - Thực hiện được các phép toán mệnh đề. - Hiểu được các ứng dụng của phép toán logic trong lập trình và trong đời sống hàng ngày. • Kiến thức cơ bản cần thiết Các kiến thức cơ bản t...

95 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 1935 | Lượt tải: 0

Bài 4: Trong thùng có 60 lít xăng .Người ta lấy ra lần thứ nhất 3/10 và lần thứ hai 40% số lít xăng đó . Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít xăng ? Bài 5; Một trường học có 1200 học sinh . Số học sinh trung bình chiếm 5/8 tổng số ; số học sinh khá chiếm 1/3 tổng số , còn lại là học sinh giỏi . Tính số học sinh giỏi của trường . Bài 6: Lớp...

14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 12/03/2014 | Lượt xem: 4364 | Lượt tải: 1